我坚持认为中国教育是成功的
“中国教育是成功的。”王旭明坚持以高等教育21%和基础教育95%的毛入学率作为标准,支撑他的成功论。这个观点一出来,叫骂的唾沫都可以把他淹没。有网友甚至愤懑地问道:“难道王旭明来自火星?改名王虚名好了,不过是贪图一点歌功颂德的虚名,睁眼说瞎话罢了。”
毛入学率高说明中国教育成功
青周:不知道您注意到没有,百度的“王旭明吧”里,就贴了一个去年以来大学生自杀情况统计。近来高校事故频频,起码来说,高等教育算很成功吗?
王:出现这种情况,我也很痛心,每每这个时候,我就忍不住想,自己能回去当老师就好了。
我说中国教育成功,被网友评为2005年十大谎言之一,说是典型找抽言论,(您收回吗?)不,我现在认为,衡量一件事物的好与坏,各有标准,在不同的标准下,评价是不一样的。而我的标准是使大多数人得到好处。我们国家已经由过去100个人中只有四五个人可以上大学到现在100个人中有20个人可以上大学了,能不说这是种进步?也许有人说,这是由大多数老百姓拿钱保证的,但纵观全世界,有几个国家的高等教育不是老百姓拿钱的呢?老百姓、国家、学校拿钱,三方面保证,一系列改革支撑起了100个人中有20个人上大学,这还不足以说明教育是成功的吗?
基础教育这一块,从过去30%至40%的毛入学率,到现在95%。也许又有人说了,上的什么学,一个窝棚;老师是什么呀,连普通话都不会说。他们说的是对的,水平是低,所以我们要不断巩固,不断提高;但它低,不代表没有。这两项数据足以表明,大多数人在改革中是受益的了.
公众满意度调查不能得出教育失败
青周:人数多就代表成功了吗?既然那么多人受益,为什么公众的评价、满意度那么低?在社科院做的2005年中国教育满意度调查表明,近八成的公众对教育的总体情况“很不满意”?
王:这个调查我没看到,这个调查依据的若干指标还不清楚。但我认为决策部门借鉴这些调查结果调整、完善已经出台或者将要出台的政策无疑是很重要的,但我不认为从这个调查能得出一项国家政策是否成功或者失败。
青周:国家层面做过这样的公众满意度调查吗?
王:我没有看到。
青周:那您不觉得,国家如果没有收集老百姓对教育是否成功的民意认知,您就单方面地宣布,中国教育是成功的,显得很不严谨,也没有说服力吗?
王:你的说法很尖锐,但我仍坚信我的结论,因为那是基于事实。我认为,公众的不满意更多地是对未来的期待。
青周:那您怎么解释,温家宝总理在多个场合说,目前教育问题是他最心痛的问题?他的这个说法是不是和您所持的中国教育成功论有很大的差别呢?
王:温总理说,教育问题是他非常关注的几个问题之一。这充分说明,本届政府也很重视教育工作,就在刚出台的六中全会文件中把教育投入的指标写进去了,即4%。
解决就业难是综合系统工程
青周:您说教育成功的,那名校生养猪也算是其中的一个实例吗?
王:我们现在的高等教育已经不是精英化的教育,已经进入了大众化阶段。大众化阶段的高等教育,解决就业难的问题是要求各部委齐抓共管的一项综合系统工程,大学生要转变就业观念也是其中的一个环节。
大学生为什么就不能去养猪呢?我们这个社会进步的标志之一就是人的多元化选择。为什么不转变观念,用发展的眼光看待自己呢?
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |